Hur fort går inte en termin! Eller hur fort går inte åren! Det är snart 2010 och jag har knappt fattat att vi lever i 2000-talet! I vilket fall som hels har vi genomfört en helt underbar Luciasoaré med eleverna på skolan. 180 elever i luciatåget! Bilder och förhoppningsvis en liten filmsnutt kommer!
Jullov! Detta efterlängtade lov! Men för mig blir det att försöka hinna ikapp med alla uppgifter som jag inte hunnit med. Det är förbaskat svårt att jobba halvtid och läsa halvtid. Jobbet har en förmåga at breda ut sig mycket mer än 50 % men det är väl så när man arbetar med männsikor. Hmmm, ja ja det är bara att bita ihop och jobba på. Kursen har ändå varit givande trots att jag verkligen inte hade någon som helst kunskap om bloggar, wikis, hemsidor m m. Men jag har lärt mig. Och fortsätter att lära mig. Summa sumarum har det varit en riktigt bra kurs! Jag uppmanar alla lärare att gå denna eller ngn liknande utbildning. Vi kommer inte undan. Vi måste möta eleverna i deras verklighet. Och när man väl börjar kan man inte låta bli att bli fascinerad!
söndag 20 december 2009
måndag 23 november 2009
tisdag 17 november 2009
Bilduppgift - skärpans betydelse
Foto: Ewa-Mona Håkansson (klicka på bilden för att se tydligare!)
Skärpan i denna bilden ligger på sandkornen i pojkens ansikte. Detta gör, tycker jag, att man får en känsla av både värme, bad, semester och lek på samma gång!
måndag 16 november 2009
tisdag 10 november 2009
Lite bilder till fotouppgift!
Adjektivbilder!!
Gissa adjektiv! Min tolkning (dvs "rätt" svar :-D) kommer sist!
Bild 1
Bild 3
Bild 4 (två st med samma budskap)
Gissa adjektiv! Min tolkning (dvs "rätt" svar :-D) kommer sist!
Bild 1
Bild 2
Bild 3
Bild 4 (två st med samma budskap)
Bild 5
SÅ.........slut på adjektivtävlingen!
Mitt svar kommer här! Det är bara kul om du har ett eller några andra! Kommentera gärna.
Bild 1: Oändlighet, bild 2: Ödslighet, bild 3: Obekymrad (i tränglsel och värme), bild(er) 4: Trött och Varm, och sist bild 5: Livsfara/njutning!
måndag 14 september 2009
Artikel
Så lika men så olika!
I Dalby, strax utanför Lund, bor Gabriel och Beatrice Widmark. Gabriel är 19 år och går tredje året på samhällsprogrammet på Aghardsgymnasiet i Lund. Beatrice är 17 år och går första året på samhällsprogrammet, också på Aghardsgymnasiet. Båda två har datorer, eller vi kanske ska kalla det datoranvändning, som ett stort intresse. Båda två har också ett brinnande intresse för djur. Och så här ser deras liv ut!
När Gabriell var 12 år blev han intresserad av spelet Halo 1 och sedan dess har han varit en flitig spelare.
- Jag fick min egen första dator när jag var 13 år och den fick jag för att jag ockuperade familjens gemensamma dator för mycket, säger Gabriell med ett leende.
Hur mycket tid tillbringar han då framför datorn dagligen?
- Det blir ca fem timmar om dagen på skoldagar. Under helger och lov blir det betydligt fler, ca 10 timmar/dag.
Dessa timmar fördelar han på två olika saker. 60 % av tiden går åt att spela spel. Resterande 40 % av tiden går åt att ladda ner och titta på filmer.
- Mitt favoritspelet är Battlefield 2 som är ett strategispel. Ett annat spel som intresserar mig är Call of duty . Anledningen till att jag gillar dessa är att man får planera och tänka. Det gillar jag!
Gemensamt för båda spelen är att de är baserade på krig och går egentligen ut på att döda så många som möjligt. Jag frågar Gabriel om han har sommarjobbat och får ett leende tillbaka.
- Nä, det har jag inte hunnit med , svarar han. Men eftersom mitt andra intresse är reptiler och jag har egen uppfödning, har jag fått in lite fickpengar på att sälja ödleungar.
….och hans framtid.
Hur ser då Gabriel på sin framtid? Eftersom han är intresserad av historia skulle han kunna tänka sig att bli arkeolog. Men drömjobbet?
-”Ja, det är att recensera datorspel eller att arbeta med reptiler”!
Beatrice dagar ser helt annorlunda ut. Hennes stora intresse är djur och hon har egen häst, hund och en ganska omfattande kaninuppfödning!
Hur ser då Beatrice nätanvändning ut?
- Jag är uppkopplad på nätet ungefär två till tre timmar om dagen under skoldagar, säger hon. Lediga dagar har jag datorn igång fem till sex timmar men då sitter jag inte framför den hela tiden. Hon har chattprogram igång samtidigt som hon gör andra saker. Favoritsidor är MSN, bilddagboken och Facebook.
Beatrice är också duktig på att göra hemsidor. Hon har en egen hemsida, www.freewebs.com/lingonglantanskaningard, där hon marknadsför ocsäljer sina kaninungar. Jag använder nätet till att sälja ungar och hitta avelsdjur och då är http://www.blocket.se/
det bästa stället att annonsera på, fortsätter hon.
….och hennes framtid.
I Dalby, strax utanför Lund, bor Gabriel och Beatrice Widmark. Gabriel är 19 år och går tredje året på samhällsprogrammet på Aghardsgymnasiet i Lund. Beatrice är 17 år och går första året på samhällsprogrammet, också på Aghardsgymnasiet. Båda två har datorer, eller vi kanske ska kalla det datoranvändning, som ett stort intresse. Båda två har också ett brinnande intresse för djur. Och så här ser deras liv ut!
När Gabriell var 12 år blev han intresserad av spelet Halo 1 och sedan dess har han varit en flitig spelare.
- Jag fick min egen första dator när jag var 13 år och den fick jag för att jag ockuperade familjens gemensamma dator för mycket, säger Gabriell med ett leende.
Hur mycket tid tillbringar han då framför datorn dagligen?
- Det blir ca fem timmar om dagen på skoldagar. Under helger och lov blir det betydligt fler, ca 10 timmar/dag.
Dessa timmar fördelar han på två olika saker. 60 % av tiden går åt att spela spel. Resterande 40 % av tiden går åt att ladda ner och titta på filmer.
- Mitt favoritspelet är Battlefield 2 som är ett strategispel. Ett annat spel som intresserar mig är Call of duty . Anledningen till att jag gillar dessa är att man får planera och tänka. Det gillar jag!
Gemensamt för båda spelen är att de är baserade på krig och går egentligen ut på att döda så många som möjligt. Jag frågar Gabriel om han har sommarjobbat och får ett leende tillbaka.
- Nä, det har jag inte hunnit med , svarar han. Men eftersom mitt andra intresse är reptiler och jag har egen uppfödning, har jag fått in lite fickpengar på att sälja ödleungar.
….och hans framtid.
Hur ser då Gabriel på sin framtid? Eftersom han är intresserad av historia skulle han kunna tänka sig att bli arkeolog. Men drömjobbet?
-”Ja, det är att recensera datorspel eller att arbeta med reptiler”!
Beatrice dagar ser helt annorlunda ut. Hennes stora intresse är djur och hon har egen häst, hund och en ganska omfattande kaninuppfödning!
Hur ser då Beatrice nätanvändning ut?
- Jag är uppkopplad på nätet ungefär två till tre timmar om dagen under skoldagar, säger hon. Lediga dagar har jag datorn igång fem till sex timmar men då sitter jag inte framför den hela tiden. Hon har chattprogram igång samtidigt som hon gör andra saker. Favoritsidor är MSN, bilddagboken och Facebook.
Beatrice är också duktig på att göra hemsidor. Hon har en egen hemsida, www.freewebs.com/lingonglantanskaningard, där hon marknadsför ocsäljer sina kaninungar. Jag använder nätet till att sälja ungar och hitta avelsdjur och då är http://www.blocket.se/
det bästa stället att annonsera på, fortsätter hon.
….och hennes framtid.
Och hur ser då Beatrice på sin framtid?
– Jag har bara ett mål i sikte. Jag ska bli modell, säger hon med ett stort leende!
– Jag har bara ett mål i sikte. Jag ska bli modell, säger hon med ett stort leende!
Foto Ewa-Mona Håkansson
Beatrice och hennes
häst Bacardi
söndag 30 augusti 2009
Vart tog sommaren vägen??!!
Tänk att sju veckor bara kan försvinna så snabbt! Av allt man tänkte göra är väldigt mycket inte gjort !!!! Hur gick det till? Hmmmmmm.....
Men när man tänker efter har man ändå gjort en himla massa - det blev bara inte det man tänkte från början. :-) Det känns iallafall alltid lika bra att titta tillbaka på sina bilder och återuppleva lite av den sköna "korta" sommaren.
Nu är det hög tid att ta tag i alla uppgifter igen och som vanligt tar det väldigt lång tid för mig! Jag (bild- och dramalärare) + datorer = kul MEN en ny värld som till 90 % är oupptäckt. Phuuust och stöööön. Och jag som trodde att jag var datakunnig :-D.
måndag 4 maj 2009
Reklam, reklam, reklam!!!!
Reklamanalys
Bilden ovan föreställer reklam för skor! Mycket raffinerat! Om vi börjar med
Exordium (Väck uppmärksamhet)
Bilden väcker sannerligen uppmärksamhet. Ingen kan undgå att se en del av en kvinnas nakna nederdel, iklädd något som liknar stringtrosor, men har form av ett par flipflopskor. Hela bilden går i vita toner utom precis huden på kvinna som kontrasterar mycket effektfullt mot den i övrigt bleka annonsen.
Narratio (Skapa förtroende)
Bilden är väldigt ren. Kvinnokroppen visar inget opassande och den är till synes helt felfri. ”Stringtrosan” har en exklusiv enkelhet. Man förstår direkt att det handlar om stil och klass.
Proposito (Förslaget/erbjudandet)
Köp dig stil och bli felfri. Tyvärr vet jag inte vilket språk den svarta texten är skriven på men jag tror att det inte har någon betydelse i det här fallet. Budskapet är tydligt i både bild och komposition.
Argumentatio
Huvudargumentet i den här annonsen är den finstilta texten, som är skriven i ganska blek skrift och men elegant typsnitt: Your feet can be sexy too.
Underförstått säger man att fötter är fula men med rätt skor finns det en lösning! OCH som kvinna är det väldigt viktigt att även ha sexiga fötter!!!
Konclutio (Sammanfattning)
Köp skor av detta märket och du kommer att bli både felfri och sexig!
Etos: Tilltalet i den här annonsen är sofistikerat. Den vänder sig till människor med pengar och tid att ta hand om sig själv, eller som finner det väldigt viktigt att ge sken av klass.
Logos: Logiken som används är att det finns en lösning att förvandla fula fötter till fina om men använder rätt produkt/märke.
Patos: Den känsla som väcks är renhet, perfektion, enkel elegans och evig ungdom!
BILDANALYS
”Nattugglor” av Edward Hopper 1942
Beskrivning
Tavlan är en oljemålning målad på duk med måtten 76 x 144 cm. Färgerna är, om än dova på vissa ställen, klara och det är tydliga kontraster mellan mörker och ljus. Trots att bilden har ett centralperspektiv, med den ensamme mannen i centrum, är den delad i två delar. En del är helt utan levande varelser utan de människor som förekommer är koncentrade till halva bilden. Det är påtaglig brist på rörelse i bilden.
Bilden har ett ganska grunt perspektiv där förgrund och bakgrund är ödsligt och tomt och målat i ett kalla färger.
Denotation
Ena delen av tavlan är ödslig, mörk och utomhus, utan några levande varelser. Det är sent på natten och alla fönster är svarta och alla dörrar är stängda. Inga utsmyckningar syns i skyltfönstren. Gatan lyses upp av ljuset från caféet, med ett kallt och metalliskt sken.
Andra halvan av tavlan visar ett nattöppet café. Vid disken sitter tre personer, en ensam man som man bara ser ryggtavlan på och ett par som sitter med ansiktena mot betraktaren. Caféägaren syns i profil. Caféet är ordenligt upplyst med det starkt och vitt sken. Ingen av människorna verkar prata med varandra.
Konnotation
Gatan är folktom, ödsligheten och livlösheten är påtaglig. Storstaden är trots sin folktäthet en öken. Och speciellt farlig när det är mörkt. Anonymiteten och bristen på utsmyckningar och detaljer visar på en rädsla av att synas.
Den ensamme mannen i baren är inte bara fysiskt ensam. Lätt kutad rygg och med ryggen åt betraktaren gör att hela varelsen utstrålar ensamhet och alienation.
Caféägaren/arbetaren är en man med grått hår och är medelålders. Han är framåtlutad och man känner att han är trött och har jobbat många timmar. Kanske detta inte är hans enda arbete utan han måste ha flera jobb för att överleva. Man anar tuffa tider.
Paret i baren verkar höra ihop men man får en känsla av att en viss tveksamhet finns dem emellan. Deras ansikten visar inte på några känslor. Kvinnan sitter och nonchalant tittar på sina naglar men hennes hand ligger placerad tätt intill hans. Hennes kropp är inte direkt vänd mot mannen men den är heller inte bortstötande. Mannen tittar rakt fram, kanske beställer han något. Man får en känsla av ”den tyste starke mannen” .
Stereotyp
Vilka människor är ute sent om natten? Stereotypen säger att det är ensamma och olyckliga människor eller människor som måste arbeta, med ett lågstatusyrke, för att överleva. Konstnären har verkligen lyckats med att förmedla detta både genom kompositionen och med färgsättningen.
Metafor
Ödsligheten i bilden och människornas brist på kommunikation kan visa på konstnärens egen syn på mänskligheten. Människor är ensamma varelser, den amerikanska devisen att ”ensam är stark” håller inte när verkligheten (här natten) slår hårt. Du kan ha människor omkring dig men i slutändan är du ändå ensam. Inte många hjälper någon som är ”down and out”.
Tavlan är en oljemålning målad på duk med måtten 76 x 144 cm. Färgerna är, om än dova på vissa ställen, klara och det är tydliga kontraster mellan mörker och ljus. Trots att bilden har ett centralperspektiv, med den ensamme mannen i centrum, är den delad i två delar. En del är helt utan levande varelser utan de människor som förekommer är koncentrade till halva bilden. Det är påtaglig brist på rörelse i bilden.
Bilden har ett ganska grunt perspektiv där förgrund och bakgrund är ödsligt och tomt och målat i ett kalla färger.
Denotation
Ena delen av tavlan är ödslig, mörk och utomhus, utan några levande varelser. Det är sent på natten och alla fönster är svarta och alla dörrar är stängda. Inga utsmyckningar syns i skyltfönstren. Gatan lyses upp av ljuset från caféet, med ett kallt och metalliskt sken.
Andra halvan av tavlan visar ett nattöppet café. Vid disken sitter tre personer, en ensam man som man bara ser ryggtavlan på och ett par som sitter med ansiktena mot betraktaren. Caféägaren syns i profil. Caféet är ordenligt upplyst med det starkt och vitt sken. Ingen av människorna verkar prata med varandra.
Konnotation
Gatan är folktom, ödsligheten och livlösheten är påtaglig. Storstaden är trots sin folktäthet en öken. Och speciellt farlig när det är mörkt. Anonymiteten och bristen på utsmyckningar och detaljer visar på en rädsla av att synas.
Den ensamme mannen i baren är inte bara fysiskt ensam. Lätt kutad rygg och med ryggen åt betraktaren gör att hela varelsen utstrålar ensamhet och alienation.
Caféägaren/arbetaren är en man med grått hår och är medelålders. Han är framåtlutad och man känner att han är trött och har jobbat många timmar. Kanske detta inte är hans enda arbete utan han måste ha flera jobb för att överleva. Man anar tuffa tider.
Paret i baren verkar höra ihop men man får en känsla av att en viss tveksamhet finns dem emellan. Deras ansikten visar inte på några känslor. Kvinnan sitter och nonchalant tittar på sina naglar men hennes hand ligger placerad tätt intill hans. Hennes kropp är inte direkt vänd mot mannen men den är heller inte bortstötande. Mannen tittar rakt fram, kanske beställer han något. Man får en känsla av ”den tyste starke mannen” .
Stereotyp
Vilka människor är ute sent om natten? Stereotypen säger att det är ensamma och olyckliga människor eller människor som måste arbeta, med ett lågstatusyrke, för att överleva. Konstnären har verkligen lyckats med att förmedla detta både genom kompositionen och med färgsättningen.
Metafor
Ödsligheten i bilden och människornas brist på kommunikation kan visa på konstnärens egen syn på mänskligheten. Människor är ensamma varelser, den amerikanska devisen att ”ensam är stark” håller inte när verkligheten (här natten) slår hårt. Du kan ha människor omkring dig men i slutändan är du ändå ensam. Inte många hjälper någon som är ”down and out”.
Metonym
Ceféägaren är den mest upplysta personen i bilden och han är vitklädd. Han kan ses som den enda som är vaken och tillhandahåller värme och förtäring, som en räddande ängel.
Synekdoke
Genom att endast måla ett gathörn fårstår man ändå att hela storstaden är en ödslig och farlig plats där människor är ensamma och att ingen bryr sig.
Ceféägaren är den mest upplysta personen i bilden och han är vitklädd. Han kan ses som den enda som är vaken och tillhandahåller värme och förtäring, som en räddande ängel.
Synekdoke
Genom att endast måla ett gathörn fårstår man ändå att hela storstaden är en ödslig och farlig plats där människor är ensamma och att ingen bryr sig.
torsdag 16 april 2009
Bildanalys - parafras
Detta är den bild jag valt för en analys av en parafras.
Parafrasen bygger på Michelangelos fresk i Sixtinska kapellet, som visar hur Gud ger Adam liv efter det att han har skapat människan.
I originalbilden ligger Adam orkeslös och blek och mottager Gud kraft för att få liv. Också i denna bild ligger Adam blek och orkeslös när Gud räcker ut sin hand.Denna gång är det dock inte liv som Gud vill ge. Istället vill Gud att Adam INTE längre ger liv.
Det Gud ger Adam är en kondom!
AIDS och HIV sveper fram som en farsot över världen. Alla är överens om att sjukdomen är sexuellt överförbar. Det som kan stoppa farsoten är ett gemensamt krafttag och då måste religiösa och kulturella traditioner överbyggas. Trots att det handlar om tabubelagd mark.
Den katolska kyrkan acceptera eller tolererar fortfarande inte användning av kondom, utan anser att det är mord. Alla former att stoppa liv är förbjudet. Katolska kyrkan predikar istället avhållsamhet och, som de flesta ickekatoliker tycker, inte ser verkligheten som den är! Människan är en sexuell varelse och kommer inte att stoppas av någon moralisk predikan!
Ja ….. utan att själv lägga någon värdering på det hela - men denna bilden är nog den bästa parfras jag sett på länge. Här finns verkligen ett motiv med en djupare innebörd och den har även använts till en djupare innebörd.
Sammanfattningsvis ger bilden en helt annan syn på livet än den ursprungliga katolska tolkningen. Gud ger möjlighet till alla sorter av kärlek! Gud vill att kärlek ska finnas i alla former, även homosexuell. Det som inte är accepterat är spridning av död. Så den nya tolkningen är ju faktiskt den samma!!!!
Ge liv!!!!!
Ge liv!!!!!
fredag 10 april 2009
RSS
Förra kursträffen över nätet fick vi lära oss om RSS flöden. Spännande! Har nu lagt ut Sydsvenskans nyhetssidor på min blogg. Jag är ju trots allt från Skåne! Adressen fick jag på Edera. Tack Dan!!
onsdag 8 april 2009
Kunde inte låta bli!!
Jag vet att jag är LITE enkelspårig när det kommer till min häst men jag kan inte låta bli att lägga ut denna bilden!
Klicka gärna på bilden och få den större. Den kommer mer till sin rätt då!
måndag 9 mars 2009
Suck, pust och stööön!
När jag började på den här utbildningen var jag jättelycklig! Ohhhh vad underbart att läsa, reflektera utvecklas och njuta. Hmmmmm... Ack vad lite jag visste!!!
Just nu tillbringar jag 1000-tals timmar framför datorn, ju mer jag sitter där ju mindre fattar jag och ju mer inser jag att jag absolut inte kan ett smack om denna sybervärld som är mina elevers vardag. Att den dator kan frammana så mycket aggresion visste jag inte heller!! Jag menar.....så fort man kommer underfund med något uppstår genast ett nytt problem.
Och uppgifterna sen då! Jag börjar glatt att undersöka något och stöter då genast på termer och begrepp som är nästan grekiska vilket leder till att jag måste ju ta reda på det också. Så hur jag än bär mig åt känns det som om jag kommer längre och längre och längre från det ursprungliga problemet!
Förstå mig rätt!!! Jag gnäller inte (bara lite). Jag vill så himla mycket lära mig detta och jag kommer ju att göra det också.....men fatta........jag är ju bildlärare!!!! Det enda jag har haft datorn till innan är att maila, redigera foton, betala räkningar och skriva dokument. Och jag tyckte jag var riktigt bra på det!!!! (fniss)
Ja.......i värsta fall får jag väl ta hela sommarlovet på mig också!
Nu ska jag gå in och redigera fyra ord i publiwiki. Har varit inne och tittat och börjat men insett att innan jag kan börja redigera måste jag veta vad som kan redigeras och då behöver jag ju lära mig om det som står där redan!!!
So....back to work!!!!
Just nu tillbringar jag 1000-tals timmar framför datorn, ju mer jag sitter där ju mindre fattar jag och ju mer inser jag att jag absolut inte kan ett smack om denna sybervärld som är mina elevers vardag. Att den dator kan frammana så mycket aggresion visste jag inte heller!! Jag menar.....så fort man kommer underfund med något uppstår genast ett nytt problem.
Och uppgifterna sen då! Jag börjar glatt att undersöka något och stöter då genast på termer och begrepp som är nästan grekiska vilket leder till att jag måste ju ta reda på det också. Så hur jag än bär mig åt känns det som om jag kommer längre och längre och längre från det ursprungliga problemet!
Förstå mig rätt!!! Jag gnäller inte (bara lite). Jag vill så himla mycket lära mig detta och jag kommer ju att göra det också.....men fatta........jag är ju bildlärare!!!! Det enda jag har haft datorn till innan är att maila, redigera foton, betala räkningar och skriva dokument. Och jag tyckte jag var riktigt bra på det!!!! (fniss)
Ja.......i värsta fall får jag väl ta hela sommarlovet på mig också!
Nu ska jag gå in och redigera fyra ord i publiwiki. Har varit inne och tittat och börjat men insett att innan jag kan börja redigera måste jag veta vad som kan redigeras och då behöver jag ju lära mig om det som står där redan!!!
So....back to work!!!!
tisdag 17 februari 2009
Bara lite bilder!!
Eftersom jag inte riktigt har fattat hur man lägger in ett bildspel (!) lägger jag ut lite solobilder istället. Den sista bilden är min introbild fast hel! Sedan bilder på min hund och häst och dotter! Lista själv ut vem som är vem!!
Vilken dag!
Snö (och jag som egentligen hatar snö), solsken, blå himmel, 8 minus grader! På med barbackapaden, extrafilt, mössa, och varma stövlar och sen ut en lång skrittrunda på heden! Vad mer kan man önska?!
Diskussionuppgift 1!
En av de första uppgifterna vi fått är att undersöka IT-policyn i kommunen vi arbetar i och att göra ett förslag till hur man kan informera och få godkännade från vårdnadshavare att publicera bilder och namn på på ders barn på nätet. Här är mitt diskussionsförslag.
Presentation
Jag arbetar på Georgshillsskolan i Hörby. Det är en F-9/10 skola – förskola, grundskola, särskola och träningsskola. Under de 15 år skolan varit verksam har kultur och drama varit en stor del av arbetssättet. För 3 år sedan beslutade kommunen att införa profilskolor och då föll naturligtvis valet, för vår del, på bild-drama-musik-profil. Jag undervisar i Bild, Drama och Scenografi.
Denna profil genomsyrar undervisningen på alla stadier men speciell år 7 – 9 då profilklass är valbar. Vi har f n två profilklasser i år 7, tre profilklasser i år 8 och två profilklasser i år 9. År 7 läggs tyngdpunkten på undervisningen i profil på utbildning i allt från dramaövningar, smink, sång, dans, scenografi, ljus, etc. År 8 får eleverna välja en fördjupning i musik, drama eller scenografi/teknik. År 9 ägnas alltid åt att sätta upp en stor teaterproduktion med allt från audition för rollerna, riktig ljud- och ljussättning, orkester och scenbygge. Pjäsen, som oftast görs i musikalversion, visas sedan för alla skolor i kommunen på dagtid och för offentligheten på kvällstid. Ca 12 förställningar ges och alla brukar vara slutsålda. Budgeten för projketet bruka ligga på ca 50 000 kr men har något år uppgått till 100 000 då vi köpt in ny ljud eller ljusutrustning.
Idén att starta en webbtidning föddes av att så få människor egentligen förstår vilket enormt arbete som ligger bakom ett projekt som detta. Det behövs en informationskanal för att få ut budskapet till föräldrar och andra intresserade.
Projektförberedelser
Hörby kommun har IT-policy, som bifogas, men har inga dokument eller medgivande till vårdnadshavare för publicering av elevers namn och bild. När eleverna börjar i skolan varje hösttermin går det dock hem ett dokument för medgivande att få filma eller att fotografera en elev, för att användas i undervisningssyfte. Förvisso är webbtidning i undervisningssyfte men kommer ju att spridas till allmänheten.
Då Hörby kommun har ett nätsystem som heter schoolsoft, där elever, lärare och vårdnadshavare kan kommunicera, är det ett bra ställe att börja informera om projektet och bjuda in vårdnadshavarna till ett informationsmöte. Min erfarenhet är att om man bjuder in föräldrar till information och diskussion blir det mycket färre problem längre fram! Minnesanteckningar eller protokoll från detta möte läggs sedan ut på schoolsoft så att de som inte var närvarande också kan får informationen. Ett medgivandedokument skickas sedan ut till alla berörda elever för underskrift av vårdnadshavarna. I framtiden kan man tänka sig att detta dokument automatiskt går ut vid varje nytt läsår, tillsammans med övrig information och medgivande.
Förslag till kallelse
WEBBTIDNING!
Vår skola arbetar ju årligen med vårt stora dramaprojekt. Det är väldigt få som förstår vilket enormt arbete våra ungdomar lägger ner för att ro detta iland! Därför vill vi starta en webbtidning där vi kan följa arbetet, allt ifrån auditions, repetitioner, scenbygge, kostymtillverkning och allt annat som är involverat i detta.
Det kommer att innebära att våra elever exponeras för en större publik. Läsare över hela världen kan följa vårt arbete, vilket öppnar för nya och spännande möjligheter. Andra skolor kan ta del av vårt arbete liksom släktingar och vänner. Det kan ibland kännas skrämmande att så många okända människor kan ta del av vad vi gör.
Därför kallar vi nu till ett informationsmöte där vi dels pratar om Hörbys IT-policy, vad webbtidningen kommer att innehålla och etiska regler, kort sagt:
Vad innebär detta för mitt barn!
Välkomna!
Ewa-Mona Håkansson, bild/drama ped.
Förslag till medgivandedokument
Härmed ges medgivande att
elevens namn och personnummer
får bli publicerad, både med namn och bild i Georgshillskolans webbtidningsreportage.
Vi har även tagit del av Hörby kommuns IT-policy.
Hörby
……………………………………………………………………………………
Vårdnadshavares underskrift
Presentation
Jag arbetar på Georgshillsskolan i Hörby. Det är en F-9/10 skola – förskola, grundskola, särskola och träningsskola. Under de 15 år skolan varit verksam har kultur och drama varit en stor del av arbetssättet. För 3 år sedan beslutade kommunen att införa profilskolor och då föll naturligtvis valet, för vår del, på bild-drama-musik-profil. Jag undervisar i Bild, Drama och Scenografi.
Denna profil genomsyrar undervisningen på alla stadier men speciell år 7 – 9 då profilklass är valbar. Vi har f n två profilklasser i år 7, tre profilklasser i år 8 och två profilklasser i år 9. År 7 läggs tyngdpunkten på undervisningen i profil på utbildning i allt från dramaövningar, smink, sång, dans, scenografi, ljus, etc. År 8 får eleverna välja en fördjupning i musik, drama eller scenografi/teknik. År 9 ägnas alltid åt att sätta upp en stor teaterproduktion med allt från audition för rollerna, riktig ljud- och ljussättning, orkester och scenbygge. Pjäsen, som oftast görs i musikalversion, visas sedan för alla skolor i kommunen på dagtid och för offentligheten på kvällstid. Ca 12 förställningar ges och alla brukar vara slutsålda. Budgeten för projketet bruka ligga på ca 50 000 kr men har något år uppgått till 100 000 då vi köpt in ny ljud eller ljusutrustning.
Idén att starta en webbtidning föddes av att så få människor egentligen förstår vilket enormt arbete som ligger bakom ett projekt som detta. Det behövs en informationskanal för att få ut budskapet till föräldrar och andra intresserade.
Projektförberedelser
Hörby kommun har IT-policy, som bifogas, men har inga dokument eller medgivande till vårdnadshavare för publicering av elevers namn och bild. När eleverna börjar i skolan varje hösttermin går det dock hem ett dokument för medgivande att få filma eller att fotografera en elev, för att användas i undervisningssyfte. Förvisso är webbtidning i undervisningssyfte men kommer ju att spridas till allmänheten.
Då Hörby kommun har ett nätsystem som heter schoolsoft, där elever, lärare och vårdnadshavare kan kommunicera, är det ett bra ställe att börja informera om projektet och bjuda in vårdnadshavarna till ett informationsmöte. Min erfarenhet är att om man bjuder in föräldrar till information och diskussion blir det mycket färre problem längre fram! Minnesanteckningar eller protokoll från detta möte läggs sedan ut på schoolsoft så att de som inte var närvarande också kan får informationen. Ett medgivandedokument skickas sedan ut till alla berörda elever för underskrift av vårdnadshavarna. I framtiden kan man tänka sig att detta dokument automatiskt går ut vid varje nytt läsår, tillsammans med övrig information och medgivande.
Förslag till kallelse
WEBBTIDNING!
Vår skola arbetar ju årligen med vårt stora dramaprojekt. Det är väldigt få som förstår vilket enormt arbete våra ungdomar lägger ner för att ro detta iland! Därför vill vi starta en webbtidning där vi kan följa arbetet, allt ifrån auditions, repetitioner, scenbygge, kostymtillverkning och allt annat som är involverat i detta.
Det kommer att innebära att våra elever exponeras för en större publik. Läsare över hela världen kan följa vårt arbete, vilket öppnar för nya och spännande möjligheter. Andra skolor kan ta del av vårt arbete liksom släktingar och vänner. Det kan ibland kännas skrämmande att så många okända människor kan ta del av vad vi gör.
Därför kallar vi nu till ett informationsmöte där vi dels pratar om Hörbys IT-policy, vad webbtidningen kommer att innehålla och etiska regler, kort sagt:
Vad innebär detta för mitt barn!
Välkomna!
Ewa-Mona Håkansson, bild/drama ped.
Förslag till medgivandedokument
Härmed ges medgivande att
elevens namn och personnummer
får bli publicerad, både med namn och bild i Georgshillskolans webbtidningsreportage.
Vi har även tagit del av Hörby kommuns IT-policy.
Hörby
……………………………………………………………………………………
Vårdnadshavares underskrift
Äntligen igång!
Så sitter jag nu här och ska utveckla min alldeles egen blogg!
Snabb bakgrundsinformation: Fick beviljat vidareutbildning genom lärarlyftet, sökte en av de få utbildningar som fanns för bildlärare, blev antagen till den sökta kursen "Bilder och publicering" i Karlstad. Insåg, med skräckblandad förtjusning, att det var en kurs om publicering på nätet. Jag är inte så himla hemma på detta ska jag ju säga! Men......det är ännu så länge himla roligt! Det tar mig ungefär 100 gånger så lång tid som för andra att göra den minsta lilla manöver på nätet men jag blir snabbare!
Så kära bloggläsare. Jag hoppas att jag med tiden kan utvecklas till att skapa en både proffsig, informativ och underhållande blogg!
Snabb bakgrundsinformation: Fick beviljat vidareutbildning genom lärarlyftet, sökte en av de få utbildningar som fanns för bildlärare, blev antagen till den sökta kursen "Bilder och publicering" i Karlstad. Insåg, med skräckblandad förtjusning, att det var en kurs om publicering på nätet. Jag är inte så himla hemma på detta ska jag ju säga! Men......det är ännu så länge himla roligt! Det tar mig ungefär 100 gånger så lång tid som för andra att göra den minsta lilla manöver på nätet men jag blir snabbare!
Så kära bloggläsare. Jag hoppas att jag med tiden kan utvecklas till att skapa en både proffsig, informativ och underhållande blogg!
Äntligen igång!
Jag hade ingen aning om att den utbildning jag börjat på skulle vara så datorinriktad och att jag skulle ägna mig åt att vara på nätet så mycket som jag är nu! Jag trodde att jag skulle börja en bildutbildning! Jag har arbetat som bildlärare nu i 14 år och blev överlycklig när jag fick beviljat ett års vidreutbildning genom lärarlyftet.
tisdag 10 februari 2009
fredag 30 januari 2009
Premiär!
Första steget mot min egen första blogg är taget! Det är fredag morgon och jag måste snart rusa iväg till jobbet men jag var tvungen att testa detta innan. Nu ska jag tillbringa helgen med att göra den här sidan lite snygg också och kanske till och med lägga in lite bilder på mig, mina barn, mina hästar och hundar!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)